在雨天的何培午餐餐馆,或许妈妈只要说一句:“你自己决定。养内” 孩子会面临一个小小的力量决策,但在这背后,妈妈却是只说自己培养内心力量的种子。希望未来,决定当孩子面对更大的何培选择时,他们能够勇敢地说:“我自己决定!养内” 这样的力量内心强大,是妈妈父母最好的教养成果。
雨水淅淅沥沥地下着,只说自己中午的决定餐馆里弥漫着暖暖的气氛。一位年轻的何培妈妈携着一个十多岁的男孩走进了自助餐馆,他身上穿着一件塑料雨衣。养内这一幕看似平凡,力量却是一段小小的教育场景。
孩子忍不住提出:“我可以把雨衣脱掉吗?” 妈妈的回答却出人意料:“不要脱!” 孩子开始挣扎,妈妈生气地说:“告诉你不要脱,你没听懂吗?” 这个场景仿佛定格在两难的时刻,孩子面临听从母亲却闷热难受,或是违抗母亲但能解脱的选择。这样的情景在我们的生活中并不罕见,父母们往往为孩子做出决定,却未必真正体察到孩子内心的需求。
一、两难的决定与权力游戏
对于许多儿童来说,听从或不听从并不是一个轻松的决定。两者之间往往都伴随着“输”的结果。不听从父母的指令可能导致责备和拒绝,而听从则意味着内心的不满和身体的不适。这种两难的境地让孩子陷入困境,不知如何抉择。
类似的情况在教育过程中时常发生。比如在孩子选择升学专业时,家长往往因为某些原因希望孩子选择自己期望的方向,而不太顾及孩子的真实兴趣和梦想。这样的决定,虽然表面上看似为孩子考虑,实际上剥夺了他们自主选择的权利。孩子们面临的两难抉择,既要迎合父母的期望,又要顾及自己内心的欲望。
二、教养之难:爱与权力的平衡
很多家长声称为孩子做决定是出于对他们的爱,是为了他们好。然而,方法却未必是最明智和有效的。培养孩子的自主性、责任感和解决问题的能力需要的是一个长期的过程,而非一时之功。过分干预孩子的决策,不仅无法真正帮助他们建立自信,还可能削弱他们的独立性。
例如,当孩子在填报志愿时,父母可能出于对孩子未来的担忧,希望他们选择所谓“热门”专业,而非他们真正感兴趣的领域。这种做法虽然有可能确保孩子在社会上更容易找到工作,却牺牲了他们的兴趣和激情。这样的权力游戏让孩子感到无力,他们或许听从了父母的安排,却失去了追求梦想的机会。
三、以“你自己决定”激发内在力量
培养内心强大的孩子,关键在于给予他们自主决策的机会。家长可以采用一种简单而强有力的方式,那就是说:“你自己决定。” 这样的话语激发了孩子内在力量的发挥,让他们开始认真思考、权衡利弊,从而建立起自己的判断力和决策能力。
当孩子在餐馆提出脱掉雨衣的请求时,如果妈妈能够说:“你自己决定,但要考虑好后果哦。” 孩子将面临自主权衡的过程,他会思考是否可以忍受雨衣的闷热,或者是否愿意承担妈妈的责备。这样的过程,虽然看似微小,却是孩子内心力量的一次锻炼。
建立积极的决策体验
在培养孩子自主性的过程中,积极的决策体验至关重要。当孩子做出一个决定,并且发现这个决定带来了积极的结果时,他们会对自己的决策能力更有信心。这样的正向循环将使孩子更愿意承担责任,主动地面对生活中的挑战。
例如,当孩子在填报志愿时,家长可以为他们提供充分的信息和支持,让他们在理性和感性之间找到平衡。如果孩子坚持选择了自己喜欢的专业,而后获得了专业相关的奖学金或实习机会,这样的成功体验将强化他们对自主决策的信心。
四、从内到外:培养内心强大的孩子
培养内心强大的孩子,远不仅仅是外部表现的问题。它关乎孩子内在的信心、责任感和自我认知。父母在教养孩子时,需要明白权力的过度使用并非是对孩子的真正关爱。相反,给予孩子适当的自主权,让他们在决策中体验成长的痛苦与喜悦,是真正教养的体现。
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